Este estudo, de natureza qualitativa, exploratório e descritivo, visou entender como decorreu a aprendizagem e desenvolvimento de capacidades (AC), para a gestão do risco de infeção pós transplante, nos doentes transplantados de progenitores hematopoiéticos (TPH). Da população transplantada nessa unidade, obteve-se uma amostra de 12 pessoas que aceitaram participar e reuniram os critérios de amostragem, colhendo-se os dados por entrevista em dois momentos, na unidade de transplante e posteriormente no domicílio das pessoas, 15 dias após a alta. Os resultados revelaram a necessidade de acrescentar e desenvolver alguns assuntos nos processos de informar e de instruir nomeadamente sobre a alimentação, a toma da medicação e atividade social. Identificaram-se fatores que podem condicionar a aprendizagem e devem ser tidos em conta aquando dos processos de informar e instruir. Constatou-se a necessidade de mais formação dos profissionais de modo a utilizarem todos a mesma linguagem e a melhorarem os processos de instruir. Sugerem-se novas estratégias para partilha de experiências, comunhão de responsabilidades de modo a aprimorar a aprendizagem e sobretudo a capacitação dos doentes e família. Foi nossa intenção promover o conhecimento sobre a AC para a gestão do risco de infeção enquanto foco de atenção da prática de enfermagem, e por outro, contribuir para a melhoria da formação dos enfermeiros, e, por consequência, melhorar a qualidade dos cuidados de enfermagem através da construção de um roteiro de aspetos a atender no desenvolvimento de capacidades nestes doentes.
