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II CONGRESSO INTERNACIONAL DE SUPERVISÃO CLÍNICA: COMUNICAÇÕES & CONFERÊNCIAS

Resumo Muito antes da conceptualização sobre a supervisão ser desenvolvida na formação em Enfermagem, já havia uma tradição de “orientação da prática clínica” com a qual as novas conceções de supervisão tiveram de se confrontar. Algumas leituras mais atentas realizadas por estudiosos, neste domínio do conhecimento, chamam a atenção para os primeiros textos sobre supervisão. Há sinais que revelam que a supervisão era originalmente prevista na Enfermagem. A expressão “supervisão clínica” é habitualmente utilizada na orientação dos alunos de Enfermagem, em ensino clínico e em estágio e ainda na formação em exercício dos enfermeiros. Neste sentido, é possível afirmarmos que a atividade de supervisão se enquadra num processo mais vasto na formação de Enfermagem do que, por exemplo, na formação de professores, já que ela é habitualmente percebida como um processo de acompanhamento de competências clínicas, quer dos alunos estagiários, quer dos enfermeiros, e está também, neste sentido, muito associada ao contexto hospitalar. Neste último contexto, a atividade de supervisão foi, desde cedo, sentida como necessária, não só ao nível do desenvolvimento pessoal dos profissionais como ao nível organizacional, embora com focalizações diferentes, ao longo dos tempos. A presente comunicação pretende discutir em primeiro lugar, o conceito de supervisão para em seguida relacioná-lo com o conceito de desenvolvimento profissional. Neste percurso, através de um ensaio teórico metodológico, são equacionadas as dimensões organizacionais, estabelecendo-se analogias com dois modelos de supervisão. A supervisão será assim profundamente dependente da natureza das conceções organizacionais e respetivas definições de objetivos, tecnologias, estruturas, processos de planeamento e de decisão, liderança, mudança, etc. Palavras-chave: Modelos de supervisão; dimensões organizacionais; desenvolvimento organizacional.

FONTE: HTTP://WWW.ESENF.PT/PT/I-D/PUBLICACOES/

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